¿Vivir mejor a través de la ciencia climática de la química? – ¿Qué pasa con eso?

los sociedad Química Americana decide meterse en el negocio de las comunicaciones climáticas.

De su comunicado de prensa:

Comprender la ciencia del clima: la responsabilidad de un científico de comunicarse con el público

NUEVA ORLEANS, 8 de abril de 2013 — Con el cambio climático global y la perspectiva de otro verano récord en la mente de millones de personas, los expertos se han reunido aquí hoy para alentar a los científicos a desempeñar un papel más activo en la comunicación del tema al público. , formuladores de políticas y otros. El simposio, «Comprender la ciencia del clima: la responsabilidad de un científico», forma parte de la 245.ª reunión y exposición nacional de la American Chemical Society (ACS), la sociedad científica más grande del mundo.

Los oradores destacan un nuevo recurso que los científicos pueden usar para comunicar la ciencia del cambio climático. Lanzado a fines del año pasado, el kit de herramientas de ciencia climática de ACS, disponible en http://www.acs.org/climatescience, es una herramienta basada en la web para mejorar la comprensión y la comunicación de la ciencia que sustenta el cambio climático global. El kit de herramientas fue desarrollado para los más de 163.000 miembros de ACS y otros. Los resúmenes relacionados con el simposio se encuentran al final de este comunicado.

El proyecto, que lleva más de un año en desarrollo, fue una de las principales iniciativas que Bassam Z. Shakhashiri, Ph.D., presidente de la ACS en 2012, presentó durante su año en el cargo. Shakhashiri, presidente distinguido de William T. Evjue para la Idea de Wisconsin en la Universidad de Wisconsin-Madison, describió el conjunto de herramientas como un recurso único, con un enfoque nítido en los conceptos científicos que determinan el clima de la Tierra.

“El Kit de herramientas de ciencia climática de ACS satisface una necesidad de educación y equipa a los científicos con la información y otros recursos necesarios para desarrollar una estructura intelectual sólida para comunicar sobre este tema clave”, dijo Shakhashiri. “El cambio climático afecta a todos y a todo en la Tierra, y se ubica como uno de los mayores desafíos globales de principios del siglo XXI”.

Shakhashiri explicó que la ACS se encuentra entre las principales organizaciones científicas con declaraciones de posición que reconocen la realidad del cambio climático y recomiendan acciones. los Declaración de política de la AEC menciona que las personas necesitan una comprensión básica de la ciencia del clima para poder tomar decisiones personales informadas. Y describe la educación sobre el cambio climático para el público como “esencial”. Sin embargo, no está explícita en la declaración la responsabilidad de los miembros individuales de la AEC de asumir un papel activo en este proceso educativo como científicos y ciudadanos.

“Los ciudadanos-científicos deben usar su experiencia y credibilidad como científicos, tal como lo expresa con tanta elocuencia la Declaración de la Misión de la ACS, ‘… para el beneficio de la Tierra y su gente’”, agregó Shakhashiri. “Reclutar científicos individuales para asumir esta responsabilidad requiere estímulo y exhortación. También requiere proporcionar un acceso conveniente a herramientas confiables para hacerlo”.

El kit de herramientas de ciencia climática de ACS analiza los gases de efecto invernadero, cómo funciona el mecanismo de calentamiento de la Tierra, cómo la energía vibratoria de las moléculas cambia a energía cinética de traslación y mucho más. El conjunto de herramientas también proporciona un paquete de «Narrativas de la ciencia climática» que se puede adaptar y personalizar cuando los científicos tienen la oportunidad de hablar sobre la ciencia del clima a otras audiencias. Estos pueden incluir estudiantes, maestros de escuela, facultad de colegios y universidades, científicos industriales y líderes empresariales, grupos cívicos y religiosos, organizaciones científicas y educativas profesionales, y funcionarios públicos electos en todos los niveles y en todas las ramas del gobierno.

El trabajo en el conjunto de herramientas comenzó en 2011, cuando Shakhashiri formó el Grupo de Trabajo Presidencial de la AEC sobre Ciencia del Clima, un panel de distinguidos científicos y comunicadores científicos presidido por el químico físico y educador científico Jerry A. Bell, Ph.D. El panel trabajó en dos tareas. Una fue desarrollar un conjunto de herramientas que los miembros de la ACS y otros pudieran usar para la autoeducación en ciencia del clima, para comprender los procesos químicos y físicos fundamentales que determinan el clima de la Tierra. El segundo fue una tarea continua de desarrollar estrategias para usar el conjunto de herramientas para comunicar sobre el cambio climático a otras audiencias.

La edición del 3 de diciembre de 2012 de Noticias de química e ingenieríala revista semanal de noticias de ACS, contiene un artículo de comentario en http://cenm.ag/climatescience en el que Shakhashiri analiza el conjunto de herramientas y su importancia.

Miembros del grupo de trabajo:

• Bassam Z. Shakhashiri, Ph.D.William T. Evjue Presidente Distinguido de la Idea de Wisconsin, la Universidad de Wisconsin-Madison
• Jerry A. Bell, Ph.D.presidente del grupo de trabajo, la Universidad de Wisconsin-Madison
• Joseph S. Francisco, Ph.D.William E. Moore Profesor Distinguido de Ciencias Atmosféricas y de la Tierra y Química, Universidad de Purdue
• Peter Mahaffy, Ph. D.King’s University College en Edmonton, Alberta, Canadá, y codirector del King’s Center for Visualization in Science
• Kathleen M. Schulz, Ph.D.presidente de Business Results Inc., Albuquerque, NM, y miembro de la Junta Directiva de ACS
• Susan Salomón, Ph.D.Ellen Swallow Richards Profesora de Química Atmosférica y Ciencias del Clima en el Instituto Tecnológico de Massachusetts
• John Wiesenfeld, Doctor en Filosofía.profesor emérito de la Florida Atlantic University
• Rudy M Baumconsultor, ex editor en jefe de Noticias de química e ingeniería
• Bárbara J. Finlayson-Pitts, Ph.D.consultor, Universidad de California-Irvine
• Mario J. Molina, Ph.D.consultor, Universidad de California-San Diego
• miguel maderasenlace del personal de ACS, subdirector, comunicaciones científicas, Oficina de Asuntos Públicos de ACS
• Katie Cottingham, Ph.D.enlace del personal de ACS, escritor científico principal, comunicaciones científicas, Oficina de Asuntos Públicos de ACS
• Darcy Caballero, Ph.D.enlace del personal de ACS, Proyecto de Ciencia y Congreso de ACS, Oficina de Asuntos Públicos de ACS

Un editorial sobre este tema aparece en la edición actual de Cienciasla revista de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia, en http://www.sciencemag.org/content/340/6128/9.full.pdf.

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La American Chemical Society es una organización sin fines de lucro autorizada por el Congreso de los Estados Unidos. Con más de 163.000 miembros, ACS es la sociedad científica más grande del mundo y líder mundial en brindar acceso a la investigación relacionada con la química a través de sus múltiples bases de datos, revistas revisadas por pares y conferencias científicas. Sus oficinas principales están en Washington, DC y Columbus, Ohio.

Para recibir automáticamente comunicados de prensa de la American Chemical Society, comuníquese con [email protected]

Nota para los periodistas: informe que esta investigación se presentó en una reunión de la American Chemical Society. Síganos: Gorjeo | Facebook

resúmenes

Kit de herramientas de ciencia climática de ACS

1. jerry a campana¹Ph.D., American Chemical Society, 1155 16th St., Washington, DC, 20036, Estados Unidos, 202-872-9734, [email protected]

Los científicos tienen la responsabilidad de ayudar a los no científicos a comprender un tema de base científica como el cambio climático global, incluso si no están en un campo directamente relacionado con la ciencia del clima. La buena noticia es que una gran cantidad de excelente material sobre ciencia del clima, asociado con mayor frecuencia con el cambio climático global, está disponible en recursos impresos y electrónicos. La mala noticia es que hay tanto disponible que es una tarea abrumadora saber por dónde empezar a aprender lo suficiente para ayudar a los demás. Un Grupo de Trabajo Presidencial sobre Ciencias Climáticas de la AEC ha desarrollado un conjunto de herramientas de ciencias climáticas conciso y basado en la web diseñado para involucrar a los miembros de la AEC en el aprendizaje de los fundamentos de la ciencia climática para que aquellos que asumen su responsabilidad ante el público tengan un punto de entrada a la profundidad del material disponible. aprender más. En esta presentación examinaremos los principios que guiaron el desarrollo del Toolkit y cómo podría usarse.

¿Desconcertado por el cambio climático? Nuevas herramientas interactivas desmitifican la ciencia detrás del cambio climático

1. Pedro Mahaffy¹Ph.D., The King’s University College, Departamento de Química, 9125 50th St, Edmonton, AB, T6B 2H3, Canadá, 780-465-3500, [email protected]

¿Qué tiene de diferente el cambio climático que estamos experimentando ahora, en relación con los muchos cambios en el clima de la Tierra en el pasado? ¿No pueden los océanos absorber el CO adicional?₂ que los humanos están poniendo en la atmósfera? ¿Es cierto que el gas de la risa contribuye al cambio climático? Y ¿Debemos preocuparnos por un efecto invernadero desbocado de los hidratos de clatrato de metano? Los desafíos parecen enormes: ¿hay algo que pueda hacer que pueda marcar la diferencia? En esta charla, presentamos un conjunto integral de herramientas interactivas basadas en la web que lo ayudarán a responder estas y muchas otras preguntas, y establecer conexiones entre los conceptos fundamentales de la química y la ciencia del cambio climático. Más información sobre los materiales en http://www.explicandoelcambioclimático.comcreado como legado del Año Internacional de la Química por el equipo del King’s Center for Visualization in Science (http://www.kcvs.ca) en asociación con IUPAC, UNESCO, RSC y ACS.

Contaminación del aire y cambio climático: Integrando lecciones del pasado

1. Barbara J. Finlayson-Pitts¹Ph.D., University California Irvine, Departamento de Química, 328 Rowland Hall, Irvine, CA, 92697-2025, Estados Unidos, 949-824-7670, [email protected]

La contaminación del aire y el clima están estrechamente entrelazados de muchas maneras, incluida la ciencia detrás de ellos. Sin embargo, a menudo no se reconoce la conexión entre ellos, lo que dificulta la traducción de lo que hemos aprendido de uno a otro. Se discutirán ejemplos de su interconexión y lo que podemos aprender de esto. Además, se describirá un exitoso taller de verano para maestros de secundaria diseñado para proporcionar la química fundamental detrás de la contaminación del aire y el clima.

La comunicación climática desde una perspectiva científica

1. Richard CJ Somerville¹Ph.D., Instituto Scripps de Oceanografía, Universidad de California, San Diego, 9500 Gilman Drive, Departamento 0224, La Jolla, CA, 92093-0224, Estados Unidos, 858-534-4644, [email protected]

Los científicos como grupo son muy admirados y, a menudo, pueden utilizar su prestigio, así como sus conocimientos técnicos, para dar a conocer y esclarecer los hallazgos de la ciencia del clima. Sin embargo, la mayoría de los científicos desconocen los principales obstáculos para una comunicación efectiva, como la desconfianza que surge cuando el científico y la audiencia no comparten una visión del mundo y valores culturales compartidos. Muchos científicos del clima tampoco se dan cuenta de que su jerga y terminología especializada son barreras importantes para la comunicación, y que sus mensajes requieren una traducción experta a un lenguaje cotidiano comprensible. Las personas a las que se intenta llegar rara vez tienen hambre de información científica pura, sino que quieren saber cómo les afectará el cambio climático y, especialmente, qué se puede hacer al respecto.

Ciencias de la comunicación y el clima

1. Kathleen M Schulz¹Ph.D., Business Results, Inc., 12704 Sandia Ridge Place NE, Albuquerque, NM, 87111, Estados Unidos, 505-856-9227, [email protected]

Comprender la ciencia es vital, comunicar la ciencia también. Los científicos tienen la responsabilidad de comunicarse de manera efectiva.

Comprender el cambio de la ciencia climática

(Rudy Baum, resumen aún no disponible)

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En el lado positivo, esperaba encontrar algo de basura del sitio web «Skeptical Science» arrojado allí. Afortunadamente, no hay ninguno. – Antonio

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